La psychomotricité est une thérapeutique paramédicale holistique à médiation corporelle prenant soin à la fois du versant moteur et du versant psychique de chaque personne accueillie.

A partir des besoins identifiés et en collaboration avec la personne accueillie, et le médecin, la Psychomotricienne analyse le handicap afin de lui fournir une aide sur mesure.

La Psychomotricienne s’intéresse à la fonction psychomotrice de ces derniers, c’est-à-dire aux interactions corporelles et psychiques, en appréhendant toutes les sources potentiellement à l’origine de leur mal-être ou de leurs difficultés.

Activités

 Participer à l’évaluation initiale de la personne accueillie dès son admission afin de mettre en avant les symptômes.
 Participer à la prise en charge de ces symptômes à l’aide de techniques rééducatives qui prennent en compte l’histoire de la personne et qui permettent une relation transférentielle.
 Conduire le soin prescrit par le médecin, et en rendre compte régulièrement à celui-ci en collaboration avec l’ensemble de l’équipe pluridisciplinaire.
 Avoir pour objectif de maintenir la personne accueillie dans son milieu en lui permettant d’accéder à plus de bien-être et d’autonomie.
 Constituer des ateliers en collaboration avec les autres professionnels de la structure (équipe éducative, pédagogique et paramédicale)
 Accompagner l’équipe éducative lors des moments de vie quotidienne.

Travail et visées thérapeutiques

 Thérapeutique à médiation corporelle.
 Définition des projets individualisés (projet de soin pour la psychomotricienne), déclinés par des séances personnalisées et individuelles ou collectives (petit et plus grand groupe).
 La psychomotricité tend selon leurs propres besoins à accompagner la personne accueillie vers un apaisement, une détente, un mieux-être, un bien-être physique et psychologique.
 Techniques psychomotrices :
o Psychosensorielles
o De détente (relaxation, approche snoezelen…)
o De contact sensoriel (toucher thérapeutique, balnéothérapie…)
o Expressives (verbalisation, mimes, expressivité corporelle…)
o Perceptivo-motrices (stimulation sensori-motrice, mobilisations, actives, parcours psychomoteurs, réveil corporel et sensoriel…)
 Rôle de réflexion et de développement des stratégies et techniques permettant à la personne accueillie de s’adapter aux conséquences des capacités déficientes et aux aidants de les accompagner.

Communiquer

 Communiquer avec l’équipe pluridisciplinaire (le médecin, les soignants du service paramédical, de l’équipe éducative et pédagogique).
 Rédiger des synthèses d’activités après plusieurs séances.
 Réaliser des bilans intermédiaires (évaluations semestrielles) et les transmettre aux familles et dans le dossier unique de la personne accueillie.
 Communiquer avec les équipes soignantes partenaires afin de faire du lien dans l’accompagnement de la personne accueillie (au moment de l’admission ou d’une réorientation).

Se former et s’informer

 Se former : participation à des colloques, journées d’informations, recherche de documentation.
 Informer l’ensemble de l’équipe pluridisciplinaire sur la psychomotricité et ses interventions.
 Rechercher et analyses des nouvelles données professionnelles et scientifiques visant à améliorer la pratique de psychomotricité.
 Accueillir, accompagner et transmettre les connaissances et savoir-faire aux étudiants.
 Discrétion.
 Etre en démarche réflexive sur ses pratiques.
 Sens des relations humaines et du travail en équipe.

L’œuvre des Pupilles de l’Enseignement Public de la Somme, les PEP80 est une association de jeunesse et d’éducation populaire, complémentaire de l’Enseignement Public.

Elle est affiliée à la fédération générale des pupilles de l’enseignement public.