Moniteur d'atelier — H/F

Compétences :

1/ Accompagnement social et éducatif spécialisé

 Engage et s’inscrit dans une relation avec chaque personne par la disponibilité à l’autre, l’écoute, l’observation, la compréhension.
 Veille à l’intégrité physique et morale des personnes accueillies
 Préserve l’intimité et la vie privée des personnes
 Contribue à l’élaboration du projet individuel et à leur mise en œuvre dans le respect du projet des personnes et de leur désir dans l’élaboration des actions éducatives
 Œuvre au développement des potentialités et à la mise en œuvre des projets individuels et à la compensation des difficultés des personnes
 Interroge et réajuste ses pratiques dans le cadre d’une amélioration continue de la qualité
 Prévient et repère les situations de maltraitance ou les indices inquiétants concernant la mise en danger des personnes accueillies et en informe sa hiérarchie.

2/ Animation et organisation de la vie quotidienne.

 Elabore un cadre qui contribue à la construction d’une identité professionnelle et personnelle de la personne.
D.2 Evalue une proposition d’activité et juge si elle est en adéquation avec les capacités des personnes.
D.3 Met en œuvre des actions adaptées dans le respect des droits et attentes de la personne.
D.4 Veille à l’équilibre entre les exigences économiques et une approche sociale et éducative de la personne.

3/ Participation au dispositif institutionnel.

Le Moniteur d'Atelier se situe et agit au sein d’une équipe pluriprofessionnelle, en tenant compte du projet et des missions institutionnelles.
Il concourt à l’élaboration de l’action éducative :
- Il communique ses observations et ses remarques
- Il rend compte de ses pratiques
- Il produits des écrits professionnels pour le dossier de la personne
- Il peut assurer un tutorat pour la formation des futurs professionnels
Il participe à l’élaboration et à la mise en œuvre d’actions éducatives et appuie l’intégration en milieu ordinaire par des actions de soutien et de médiation.
Il mobilise les ressources de l’environnement en en favorise l’accès.
Il connait les politiques sociales et les cadres juridiques liés à son intervention.

Qualités requises :

 Savoir stimuler les capacités affectives, intellectuelles sociales et physiques dans le respect de la personne
 Savoir organiser et animer des activités
 Etre en capacité de rédiger un compte rendu des activités proposées
 Savoir élaborer, gérer et transmettre l’information
 Pouvoir s’exprimer en réunion et argumenter des propos éducatifs
 Qualité d’écoute, de patience, de disponibilité et de dynamisme
 Grande résistance physique et nerveuse
 Capacité de travail en équipe
 Capacité à évaluer et réajuster sa pratique
 Sens de la hiérarchie

 Savoir repérer et prévenir les situations de maltraitance
 Savoir repérer et apprécier en équipe les indices inquiétants concernant la santé ou la mise en danger des personnes accueillies et relayer l’information
 Capacité d’initiative
 Respect des règlementations en vigueur, des procédures associatives et d’établissement
 Appliquer et veiller à l’application des outils de la loi 2002.2 et aux recommandations des bonnes pratiques de l’HAS/Anesm
 Réadapter ses pratiques et actions dans le cadre d’une recherche d’amélioration continue de la qualité.