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Éducateur sportif — H/F - Paris
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Éducateur sportif — H/F
CDI, Temps plein
Paris
Les missions qui vous attendent
AFG Autisme recrute pour son IME situé à Paris 15°, un.e Educateur.rice sportif.ive en CDI à temps plein. Le poste est à pourvoir dès à présent, mais si vous n’êtes pas disponible à cette date, cela ne nous empêchera pas d’étudier votre candidature, nous sommes prêts à patienter.
L’institut Médico-Educatif (IME) Notre Ecole accueille une cinquantaine d’enfants de 3 à 20 ans présentant des troubles du Spectre autistique et domiciliés à Paris. Il propose un accompagnement fondé sur les principes des méthodes d’éducation structurées (ABA, TEACCH) et des systèmes d’aide à la communication (PECS, Makaton).
Des activités quotidiennes sont proposées : activités artistiques, sportives, des ateliers scolaires, thérapeutiques (dispensés par l’équipe éducative, pédagogique et thérapeutique), de relaxation et de bien-être, des sorties qui visent soit à travailler les compétences sociales et de tolérance dans les lieux tels que le métro, ou juste à visée sportive ou de bien-être.
Un large travail autour des activités fonctionnelles est mis en place afin de permettre le développement des compétences utiles à la vie en collectivité.
Principales missions :
Au sein de notre équipe pluridisciplinaire et sous l’autorité hiérarchique de notre Chef de service, vous aurez la responsabilité de (liste non exhaustive) :
- Concevoir, planifier et organiser des activités sportives et socio-éducatives en lien avec les objectifs des projets personnalisés en concertation avec le psychologue et l’équipe paramédicale ;
- Réaliser des observations nécessaires à l’évaluation de la personne accompagnée et rédiger des rapports de ces évaluations ;
- Proposer et mettre en place les partenariats nécessaires via le réseau local sportif et socio-culturel du département ;
- Favoriser l’inclusion des enfants dans les clubs sportifs ordinaires ou en sport adapté.
Nous vous transmettrons la fiche de poste complète si nous nous rencontrons dans le cadre d’un entretien de recrutement.
Formation
Quel est le profil idéal ?
- Vous possédez une Licence STAPS avec ou sans AQSA ;
- Idéalement, vous bénéficiez d’une expérience sur des fonctions similaires dans le domaine de l’autisme ;
- Vous êtes force de proposition ;
- Vous faites preuve d’implication, de discrétion, et de confidentialité dans la réalisation de vos missions ;
- Vous êtes reconnu.e pour vos qualités relationnelles, votre dynamisme, votre autonomie et vos capacités à travailler en équipe.
Modalités pratiques :
- Lieu de travail : 43 rue Falguière – 75 015 Paris ;
- Horaires de travail : 39 heures hebdomadaires, du lundi au vendredi ;
- Jours d’ouverture de l’établissement : 210 jours/an ;
- Rémunération : coefficient 434 de la CCN66 (minimum 25,2K€ annuels bruts, auxquels s’ajoutent la reprise d’ancienneté).
Avantages :
- Mutuelle prise en charge à 55% par l’employeur ;
- Organisme de formation interne (AFG Formation) ;
- Œuvres sociales du CSE (chèques vacances, chèques cadeaux, etc.) ;
- 23 RTT en moyenne pour un temps sur une année pleine ;
- Prise en charge à hauteur de 50% du titre de transport ;
- Prise en charge à hauteur de 50% des tickets restaurant.
Débutant (moins de 2 ans), Expérimenté (2 à 5 ans), Confirmé (5 ans et plus)
Licence STAPS avec ou sans AQSA
Quelques mots pour nous présenter
IME Notre EcoleL’institut Médico-Educatif (IME) Notre Ecole accueille une cinquantaine d’enfants de 3 à 20 ans présentant des troubles du Spectre Autistique et domiciliés à Paris. Il propose un accompagnement dans le développement des compétences et de l’autonomie fondé sur les principes des méthodes d’éducation structurées (ABA, TEACCH) et des systèmes d’aide à la communication (PECS, Makaton).
Des activités quotidiennes sont proposées : activités artistiques, sportives, des ateliers scolaires, des ateliers thérapeutiques (dispensés par l’équipe éducative, pédagogique et thérapeutique), de relaxation et de bien-être, des sorties qui visent soit à travailler les compétences sociales et de tolérance dans les lieux tels que le métro, ou juste à visée sportive ou de bien-être en allant au parc, par exemple.
Un large travail autour des activités fonctionnelles est mis en place afin de permettre le développement des compétences utiles à la vie en collectivité.
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